Sesiones de afectividad

Sesiones de afectividad

Paradigma del sistema educativo

Paradigma del sistema educativo:

En esta etapa de nuestra vida en la que la educación es tan importante, la gente puede llegar a preguntarse: ¿El sistema educativo es bueno?

La educación es el proceso de educar, ¿no? Eso está claro. El problema es que el significado de "educar" es muy relativo. En algunos casos puede reducirse a enseñar: el alumno aprende conocimientos que son importantes.

Sin embargo, en la escuela, en el colegio, en el instituto, te enseñan que solo hay una manera de hacer las cosas. Las ideas brillantes no se aprecian, porque se salen del estándar. El famoso educador Ken Robinson compara el sistema educativo con una cadena de montaje: se hace pasar a los niños por el sistema, ordenándolos según su edad y enseñándoles unos conocimientos estándar, ligados a una forma de pensar (podéis ver el vídeo más abajo).

Hay quién piensa que esta forma de educar no es la adecuada, pues se reducen la imaginación y la creatividad de la persona. El pensamiento divergente, que es la forma de hallar varias soluciones posibles a un problema, se reduce. Podemos ver un ejemplo actual en Steve Jobs, una de las personas más creativas de las últimas décadas, que no acabó la carrera.

En este vídeo, Ken Robinson habla del sistema educativo actual. Expresa sus ideas sobre el pensamiento lineal y critica la "cadena de montaje".

Si la educación actual sigue o no un buen sistema es una cosa que tendréis que decidir vosotros.

"Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñes." José Ortega y Gasset

Jorge P.

La importancia de sonreír

La importancia de sonreír:

¿Cómo es posible que la cultura actual esté olvidando la sonrisa? Y con sonrisa me refiero a la sonrisa alegre y auténtica. Estudios demuestran que conforme un niño crece va dejando de sonreír. Tú podrás pensar que es lógico, el niño va volviéndose serio conforme madura. Sin embargo, la gente deja de sonreír porque cada vez hay menos cosas que le alegren. ¿Eso es madurar? ¿Dejar de sonreír?

Además, según el niño se hace mayor, va a adoptando un nuevo tipo de sonrisa, la falsa, que a veces se conoce como "sonrisa profesional".

¿Y por qué es importante sonreír? Pues bien, a parte de expresar alegría en sí misma, provoca que el cerebro produzca endorfinas que originan un bienestar físico y emocional. Así que, si te sientes triste, enfadado o dolorido, la mejor solución es sonreír. La gente que sonríe más adopta una actitud positiva y suele vivir más que los que no sonríen.

Para terminar os dejo este vídeo. Es un poco largo, pero merece la pena. No hay que olvidarse nunca de sonreír.

Jorge P.

Motivación

Motivación:

La clave para vencer está en afrontar las cosas con ganas. Si haces algo con la intención de perder, de hacerlo mal o de fallar, perderás. Parece fácil, ¿no? Lo de empezar las cosas con ganas no sale tan fácil. Siempre habrá algún pequeño impedimento que se encargue de hundirnos. Es necesario encontrar una motivación que supere el impedimento. ¿Y de quién depende la motivación? Solo de ti. Quizá haya alguien que te pueda ayudar, pero no siempre estará ahí. ¿Cómo se consigue? La respuesta está en el siguiente vídeo.

"El día que tu motivación dependa de tu jefe, tu vida también dependerá de él". Carlos Andreu

Jorge P.

La Guerra

La Guerra:

¿Alguna vez habéis pensado en la cantidad de cosas que le pasan a un soldado por la cabeza en el momento de disparar?

Si dispara, acabará con un hombre. Ni siquiera le conoce, podría ser una buena persona, tener una familia, querer mucho a sus hijos. Si no lo hace, alguien de su equipo, si no es él, morirá. Estará poniendo en peligro su vida. Quizá haya cientos de personas en casa que dependan de él. Matará y morirá defendiendo una ideología que a lo mejor ni es la suya. Solo lucha porque algún superior lo dice.

Pensad en el hombre que apretó el botón que mató a 120.000 personas en Hiroshima. ¿Cómo vivió el resto de sus días?

"La guerra es castigo tanto para el victorioso como para el vencido." Thomas Jefferson

Jorge P.

Equivocarse

Equivocarse

¿Qué problema hay en equivocarse? ¿Por qué la gente tiene tanto miedo a fallar en cualquier cosa?

La gente acaba peleándose en un mundo en el que ser el mejor es lo más importante. Esto provoca que se adopte una actitud perfeccionista e, incluso, que surja la alegría por los fallos de los demás.

Realmente, se podría decir que hay varios tipos de personas a la hora de equivocarse. Una famosa frase dice: "Vale más actuar exponiéndose a arrepentirse de ello, que arrepentirse de no haber hecho nada". Este podría ser el primer tipo de personas, aquellas que por miedo a equivocarse, ni siquiera lo intentan. 

Otra forma de equivocarse muy parecida es actuar de forma diferente a como se piensa, por miedo a equivocarse. Esto acaba siendo un error, porque no se es coherente, "Hay gente que se equivoca por miedo a equivocarse". 

El tercer tipo de personas, serían las que "tropiezan dos veces con la misma piedra", es decir, actúan y se equivocan, pero son incapaces de reconocer su error. Esto hace que sigan una y otra vez equivocándose en lo mismo, ya que son incapaces de darse cuenta del fallo. Otros, simplemente tratan de olvidar los errores, para no torturarse con los fallos del pasado. Los últimos, son aquellos que reconocen los errores y son capaces de enmendarlos y mejorar: "Experiencia es el nombre que damos a nuestras equivocaciones".

Puede haber más formas de equivocarse que las que aparecen aquí, lo que está claro es que todo el mundo falla. ¿En qué grupo de personas estas tú?

Jorge P.

Relatividad

Relatividad:

El mundo actual está formado por personas con diferentes formas de pensar, diferentes opiniones, diferentes formas de vida, etc.

Una de las diferencias más conocidas son el optimismo y el pesimismo. Es conocida la pregunta sobre el vaso de la siguiente imagen. ¿Cómo de lleno está el vaso? Si opinas que el vaso está medio lleno, entonces eres optimista. Si ves el vaso medio vacío, eres pesimista. Otras opiniones dicen que el vaso está por la mitad (objetivos). Unos últimos afirman que el vaso está siempre lleno.


                              


Está claro que siempre podrá haber más de un punto de vista. Conviene tener claro cuál es el de cada uno, y no dejarse influenciar excesivamente por los de los demás.

Por último, os dejo esta imagen. Tiene dos interpretaciones posibles. ¿Con cuál os quedáis?

Jorge P.

Paradoja vs Principio de no contradicción

Paradoja vs Principio de no contradicción

En esta primera entrada voy a hablar de las contradicciones que se producen en las paradojas.

Es conveniente conocer el principio de no contradicción para ver qué problemas se presentan, pero no es necesario. Éste dice que una cosa no puede ser de dos maneras al mismo tiempo y en el mismo sentido. Poniendo el ejemplo típico, una puerta no puede estar abierta y cerrada a la vez.

Sobre este principio se asienta la lógica, y en consecuencia, las matemáticas, la física y todas las demás ciencias. Es el principio del pensamiento humano, innegable y de máxima importancia.

Conociendo todo lo anterior, observemos la siguiente imagen, ¿qué está pasando?

No se sabe bien si tiene tres puntas o dos. ¿Pero qué diríais? ¿Cumple el principio de no contradicción? Aun así, es un ejemplo poco claro, porque nunca se daría en la realidad.

Pasemos a otro caso. Si digo: "Esta frase es mentira". ¿La frase anterior es verdad o mentira?¿O las dos a la vez? Si la frase es mentira, es mentira que es mentira, luego es verdad. Si es verdad, es verdad que es mentira y entonces es mentira. Otro ejemplo: ¿Qué pasaría si Pinocho dijese: "Mi nariz crecerá ahora"?

Estos casos se llaman paradojas o aporías. Podría poner bastantes más, porque no faltan paradojas a lo largo de la historia. Sin embargo, es suficiente con estas para dudar del principio de no contradicción.

Me gustaría que todos aquellos lectores que sean fuertes defensores del principio de no contradicción, se lo planteen dos veces, y si siguen convencidos, que lo defiendan.

"La única forma de encontrar la verdad es en uno mismo". René Descartes

Jorge P.

T-100 Conferencia TED sobre el cerebro